我们希望通过对创客思维和未来领导力的培养，让每一个中国孩子都非常优秀。
2015年1月28日，在国务院总理李克强主持召开的国务院常务会议上，
提出“健全创业辅导指导制度，支持举办创业训练营、创业创新大赛等活动，培育创客文化，让创业创新蔚然成风”
在此背景下C+M儿童创客工坊应运而生并同时将美国原版STEAM教育课程引进中国，旨在为4-18岁的儿童、青少年提供纯正美式创客教育。
在全浸入式创客环境中，激发孩子对于创新实践的热爱，
培养孩子们的共同协作、沟通、创造、批判性思维，提高孩子们的问题解决能力，
目的是希望通过课程来推进创客教育，通过创造东西、动手操作来启迪学生，丰富课堂的同时使孩子个人的职业发展有了新的方向。
爸爸的工坊使用美国小学生纯正使用的STEAM课程及教材。
课程完整、连续，生动充分遵循孩子的认知规律，知识点及学习方法由浅入深。
整体学习过程中，科学思维、技术应用、工程搭建、艺术表现、数学逻辑能力如螺旋般提升，
在爱好中追踪孩子个人未来的职业发展并锁定了方向。
STEAM教育是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Srt）、数学（Madivematics）的缩写
是国际上一种新的综合学科背景下的教育思潮,
我们以创意思路结合STEAM教育方式引导学生动手验证各种精妙的想法，
以此来激发学生对于创新实践的热爱，
培养学生的协作、沟通、创造、批判性思维，提高学生的问题解决能力。
亲自动手体验是孩子对外界事物认知的重要 方式，爸爸的工坊科学课程是开放性的，以 孩子自主探究为主。在老师的辅助引导下， 把自己手中的创客模型不断升级，最终变成 最牛的创客DIY作品，未来孩子们还将基于 今天的小模型把它分解，再根据自己的想法 作出属于自己的作品，未来成果将以拍卖 形式传递给任何人，他们将享受整个创客给 他们带来的巨大乐趣！
任何一个智能硬件都由机械、电子和软件三 部分组成，孩子们通过对各种种类的机械零 部件的组装和电子模块、传感器的搭建将软 件编程植入到作品中，就能够创造出一切的 智能产品，如同搭积木一样简单有趣，让孩 子们实现自己真正意义上的创意。
一个想法，一种生活，一个作品，一种体验; 从创意到实现创意是一个质的飞跃，从孩 子们的一个想法通过设计、手绘表现出来， 运用3D打印和激光切割技术将想法实现出 智能产品，如同搭积木一样简单有趣，让孩 一个作品，孩子们在创客中享受体验的乐趣。
美国教育理念中非常重要的一点就是提倡“ 自我学习”，STEAM数学课程强调联系生 活，解决实际问题，在不怕失败的精神下， 爸爸的工坊学员遇到问题后首先分析问题, 分组规划，寻求不同的解决方法，通过数学 计算得出结论，最终运用编程方法印证结果 是否合理。
全浸入式创客思维是提高孩子创新能力的催化剂，爸爸的工坊为孩子提供“全浸入式”的创客教学环境。
例如：第一堂课由于大家都是第一次尝试，难免遇到各种问题。
在不怕失败的精神下，孩子们一起发现问题、分析问题、解决问题，在学习的过程不断探知，不断改进。
经过2-3分钟的调整，孩子们的模型越来越棒，外观和操纵性都做了升级。
创客不仅吸引着孩子们，也同时吸引着家长们，通过思维方式的沟通，
形成了和孩子一起的有效陪伴，大大增进了家长和孩子之间的情感沟通。
这样的环境不仅是在课堂，而是覆盖了爸爸的工坊每个角落。
孩子一进爸爸的工坊，就已经来到了自己的制造实验室，使得自己发明和创造 不再受地点和人群的限制。
专业的创客教师团队，知道不同性格的孩子从0基础到作品发 布，用计算机语言展示自己创造的智能产品，通过演示演讲制 创意的过程来体现出教师团队的优秀，充分结合我们已经发起 的“创客教育公益圈”、”创客联盟校”等用户群，开展定期 的创客教师 联盟活动，促进教师间的交流和学习。
全球化的时代，团队合作必不可少。将想法变成作品的前提下, 学会换位思考，建立双赢思维显得尤为重要。孩子们将明确 自己在团队中的位置，以及合作方式。
不单单只成为一名创客，演讲能力是美式教育非常重要的部分, 对于孩子树立自信心，加强逻辑思维能力和应变能力有很大 的帮助。即便在真实的产品发布会上，爸爸的工坊学员也能从 容应对。
